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“职场草莓人”是社会环境造就的
副总裁  岳云雷   《国际航空报》   201009
    自从80后开始步入职场,关于80后的种种议论就不绝于耳。在职场中,我们感受更多的是他们中多数人的心理弱点。案例中提到的是现在很常见的一种现象。我们称之为“职场草莓人”。这种现象的出现与中国进入80后开始严格实行计划生育政策相关。这个政策推行后,孩子成了很多家庭的宝贝,家长对孩子的溺爱开始明显加剧。与此同时,中国的教育体制并未因此而有较大改变,过去孩子生活学习中不可或缺的体谅与礼让在80后独生子群中不会必然发生,因为他们的生长环境发生了巨大的变化。我们通常说在过去多子的家庭中,老小往往是吃饭速度最快的,因为他们在物资还相对匮乏的生活中必须提高速度来对抗哥哥姐姐们的竞争,吃得慢就更加没得吃。而与此同时,家庭中兄长老姐相互体谅与礼让的风气也感染着弟妹。孩子们在这样的环境中很快就学会了相处的原则。80后的独生子状况,使得孩子们在家中成为小皇帝,从而失去了学会与人相处的很多实践机会。他们无法在日积月累中发现自己的短处并及时修订。在家长百般呵护中他们越来越自恋,甚至学校也逐渐不敢严格管教学生了。当孩子在学校受到批评,很多家长表现出来的竟然是不满甚至找到学校老师理论。排除一些学校教师队伍中的某种不正之风,很多正常的、对孩子未来非常有帮助的教育形式也逐步淡出了。孩子们在这样的环境中越来越自恋。自恋型人格者认为别人对他们的关注、赞美、关心和帮助是理所当然的。极端情况下,他们没有责任感,没有愧疚感,做错了事总会找借口。这就是我们见到的“草莓人”的基本心理因素。自恋性格者以自我为中心,听到赞美就沾沾自喜,反之则会表现出愤怒,甚至暴跳如雷,或极端委屈,很少能设身处地理解别人,人际关系差,容易孤独抑郁,目标很难实现。
  中国的80后问题,已经不只是中国自己的问题。全球许多地方已经开始担忧,当中国的80后、90后成为职场主力的时候,他们将有什么样的表现。对于这个问题,我们一方面要从教育的角度入手,改变中国教育总体的畸形发展状况,将孩子的基本个性教育从早期开始进行,并有效地在整个教育过程中延续。两三年后,90后即将开始大举进入职场,企业也应该面对这种情况展开更多的团队训练以及个人性格开发等培训与教育活动,尽早让这些特定环境中成长起来的孩子们重塑自己的心理。